暑假期间，中国载人航天工程办公室、中国国家博物馆共同举办的“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展”受到热捧。尤其是神州十三号返回舱等展品，让不少青少年亲身感受到了科技的力量。

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。党的二十大报告强调，加强国家科普能力建设。青少年时期是人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是提升科学素养、培养科学兴趣的关键时期。选择适合的内容和方式进行科普，有助于激发青少年的科学兴趣，培养其科学思维。笔者认为，激发青少年好奇心、想象力、求知欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，需要家庭、学校、社会形成合力，做到有料、有趣、有心，启迪、点燃他们的科学梦想。

(资料图片仅供参考)

有料，突出教育引导。有料，就是要有足够丰富的科普资源。青少年群体正处在学习教育阶段，主要通过学校教育、家庭教育等来获取新知识、培养新兴趣。学校和家庭要形成合力，加强对青少年科学兴趣的引导和培养，一方面，学校要配齐科学教育的教师资源、设备资源，及时为青少年上好科学课；另一方面，家庭要通过走出去的方式，利用寒暑假、周末等带领青少年到科普基地、科技馆等科技、科普场所进行观摩学习，以家校合力持续为青少年播下科技梦想的种子。

有趣，激发科学热情。兴趣是最好的老师。2013年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子，激发了很多青少年探索宇宙的热情。随着科技的不断发展，信息传递的速度和方式都发生了巨大变化，如何让青少年对科技产生兴趣成为一个新的课题。面对新课题、新环境和新需求，在家庭和学校教育的基础上，各级科普机构、科技工作者要在科技知识普及和科普作品创作上下功夫，借助科普基地、科技场馆、科技平台、科普作品等，积极将科学知识、科学方法、科学思想等向青少年传递，把科学转化为青少年触手可及的现实体验，不断激发他们探索科技奥妙的兴趣。

有心，托举科学梦想。滴水石穿非一日之功。在青少年心中播下科学梦想的种子，需要一代又一代人前仆后继、薪火相传，通过让青少年走进科学、了解科学、探索科学，让他们打心底爱上科学。家庭、学校应持续激发青少年的科学探索精神，鼓励青少年敢于探探、不怕失败，勇于在探索中厚植科学梦想，不断激发青少年对科学的探索精神和创造力。

这正是：

教育引导有料，

激发热情有趣。

拓宽渠道有心，

点亮科学梦想。

[安徽阜阳市局（公司）]

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